อนุทินครั้ง ที่ 5 

วันที่ 13 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562

เวลาเรียน 08.30-12.30 น.

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

รหัสวิชา EAED2203

ผู้สอน อาจารย์ ดร.จินตนา สุขสำราญ

วันนี้เรียนแยกกับเซค 2 

วันนี้มี 2 กิจกรรม 

กิจกรรมที่ 1 นำเสนอผลงานการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

กิจกรรมที่ 2 ทำป้ายชื่อของตนเอง 

กิจกรรมที่ 1 

อาจารย์ได้ให้นักศึกษา แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานที่อาจารย์ได้มอบหมายให้ทำเมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมา   เกี่ยวกับเรื่อง การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

แต่ลุกลุ่มเตรียมตัวมาพอสมควรที่จะออกมานำเสนอ หน้าห้อง และได้ออกมานำเสนอทีละกลุ่ม กลุ่มดิฉันได้ออกมานำเสนอกลุ่มแรก นำเสนอเสร็จ อาจารย์ก็ได้ให้คำแนะนำการแนะนำตัว และถามเกี่ยวกับการนำเสนอว่า มีกิจกรรมอะไรบ้างที่สามารถนำมาจัดได้ เพราะว่าอาจารย์ได้ให้หามาหลายกิจกรรม และให้กลุ่มของดิฉัน บอกและเล่านิทาน ร้องเพลง ที่เกี่ยวกับกิจกรรมที่เราได้หามา ว่าเข้ากับกิจกรรมที่หาหรือไม่ และอาจารย์ก็ได้อธิบายเพิ่มเติมในส่วนต่างๆของงาน 

รูปภาพในการนำเสนอของกลุ่ม มีสมาชิก 5 คน 

และกลุ่มๆอื่นๆก็ได้ออกมานำเสนอในกลุ่มถัดไป อาจารย์ก็ได้ให้คำแนะนำทุกกลุ่ม ให้มีความเข้าใจมากขึ้น  เกี่ยวกับการจัดประสบการให้กับเด็ก

 รูปภาพบางส่วน ที่เพื่อนๆได้ออกมานำเสนองานหน้าห้อง 

รูปภาพผลงานของแต่ละกลุ่ม 

กิจกรรมที่ 2 

อาจารย์ได้ให้นักศึกษา ออกมาเอากระดาษไปตัด  ขนาด ความกว้าง 1 นิ้ว  ความยาว 3 นิ้ว 

โดยให้นักศึกษาแต่ละคนออกแบบป้ายชื่อเป็นของตนเอง เขียนชื่อตนเองลงในป้ายชื่อ เป็นภาษาอังกฤษ  เขียนออกมาให้สวยงาม แปลกใหม่ ตัวหนังสือต้องสวยงสม ตกแต่งให้สวยงาม 

และท้ายคาบอาจารย์ก็ได้พูดเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อทบทวนความรู้ตั้งแต่ต้นคาบ และอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษานำป้ายชื่อที่ทำ นำมาในสัปดาห์หน้า  เพื่อที่จะทำกิจกรรมต่อไป 

ป้ายชื่อของฉันที่ได้นั่งทำในคาบเรียน 

คำศัพท์

New ideas      ความคิดแปลกใหม่

Presentation  นำเสนอผลงาน 

Name tag      ป้ายชื่อ 

Design          ออกแบบ

Give more knowledge   ความรู้เพิ่มเติม 

ความรู้ที่ได้รับ 

1.การแนะนำตัวที่ถูกต้อง 

2. กิจกรรมต่างๆที่จะนำไปจัดให้กับเด็กในอนาคต 

3. วิธี เทคนิคการสอน 

การประเมิน 

อาจารย์ อาจารย์ได้แนะนำหลายๆอย่าง ในเรื่องการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก 

ตนเอง รับฟังคำแนะนำจากอาจารย์และกลับมาปรับปรุง

เพื่อน ตั้งใจทำกิจกรรมที่อาจารย์จัดให้ 

อนุทิน ครั้งที่ 4 

วันที่ 8 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562

เวลาเรียน 08.30-12.30 น.

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

รหัสวิชา EAED2203

ผู้สอน อาจารย์ ดร.จินตนา สุขสำราญ

วันนี้อาจารย์ ได้ให้นักศึกษาทั้ง 2 เซค ได้มาเรียนรวมกัน เนื่องจาก มีอีกกลุ่มต้องเรียนชดเชย วันนี่้เลยต้องเรียนรวมกัน  วันนี่ อาจารย์ก็ได้ให้ทำกิจกรรม 2 กิจกรรม 

กิจกรรมที่ 1 เขียนประวัติส่วนตัว เกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง 

กิจกรรมที่ 2  อาจารย์ได้ให้แบ่งกลุ่ม เพื่อนที่จะทำ มายแมปปิ้ง เรื่อง การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

กิจกรรมที่ 1 

อาจารย์ได้แจกกระดาษ a4 คนละ 1 แผ่น และให้นักศึกษา ออกแบบการเขียนของตนเองในหัวข้อที่ อาจารย์ได้กำหนดให้ 

- ครอบครัว

- ลักษณะของตนเอง

- ความสามารถพิเศษ

- ประโยชน์ของตนเอง

งานของข้าพเจ้าที่ได้ทำในกิจกรรมที่ 1 

กิจกรรมที่ 2 

อาจารย์ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม 4-5 คน แจกกระดาษ บรูฟ กลุ่มละ 1 แผ่น ให้นักศึกษา ช่วยกันคิดการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ ให้กับเด็กปฐมวัย โดยมีหัวข้อที่อาจารย์กำหนดมาให้ ดังนี้

- กิจกรรม 

- สื่อ 

- เทคนิค 

และอาจารย์ ได้ให้แต่ละกลุ่มนำเสนอในห้องภายในสัปดาห์ถัดไป  

รูปภาพประกอบในการทำกิจกรรมกลุ่ม 

ภาพกิจกรรม 

บรรยากาศภายในห้เรียน มีอาจารย์อยู่ให้คำปรึกษาตลอดในการทำกิจกรรมภายในห้องเรียน จนหมดคาบเรียน 

คำศัพท์ 

Consultation           คำปรึกษา

Instruction Media   สื่อการสอน 

Profile                     ประวัติส่วนตัว

Family                    ครอบครัว

Thinking                 การคิด 

ความรู้ที่ได้รับ 

1. การทำงานร่วมกับผู้อื่น ได้คิดได้ลงมือทำด้วยตนเอง ทั้งงานเดี่ยวและงานกลุ่ม 

2. ได้สืบค้นหากิจกรรมที่จะนำมาเขียน ได้เรียนรู้ถึงกิจกรรมอื่นๆ ได้รู้วิธีทำ ได้รู้แนวทางการจัดทำกิจกรรมให้กับเด็กปฐมวัย 

การประเมิน 

อาจารย์ อาจารย์ได้คอยให้คำปรึกษาตลอดทั้งคาบเรียน อธิบายงานหลายรอบเมื่อนักศึกษาไม่เข้าใจงาน 

ตนเอง ได้ลงมือทำงานด้วยความตั้งใจ 

เพื่อน มีความสนใจในการเรียน สนใจฟังงานจากอาจารย์ที่อาจารย์ได้สั่ง และช่วยกันทำงาน ที่ได้รับมอบหมาย 

อนุทิน ครั้ง ที่ 3

วันที่ 30 มกราคม พ.ศ. 2562

เวลาเรียน 08.30-12.30 น.

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

รหัสวิชา EAED2203

ผู้สอน อาจารย์ ดร.จินตนา สุขสำราญ

วันนี้ อาจารย์ ได้เตรียมกิจกรรม มาให้นักศึกษา 2 กิจกรรม 

กิจกรรมที่ 1 ปั้นดินน้ำมัน 

อาจารย์ได้ให้นักศึกษาแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 7-8 คน 

ให้นักศึกษานั่งเป็นวงกลม อาจารย์แจกกระดาษ a4 คนละ 1แผ่น 

อาจาย์ได้ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่ม หยิบดินน้ำมัน กลุ่มละ 4 ก้อน  จากนั้นก็ให้แต่ละกลุ่มแบ่งดินน้ำมันเป็น 8 ก้อน แจกสมาชิกในกลุ่ม ให้ได้ดินน้ำมันทุกคน 

จากนั้น อาจารย์ ก็ได้ให้ นักศึกษาปั้นดินน้ำมันให้เป็นรูปผลไม้ แต่ละคนสามารถขอดินน้ำมันจากเพื่อนมาตกแต่งผลไม้ที่ตัวเองปั้นให้ออกมาสวยงาม 

และอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาเอาผลไม้ออกมาวางไว้บนโต๊ะหน้าห้อง เรียงกัน เป็นแนวนอน และให้นักศึกษาช่วยกันวิเคราะห์ จากการปั้นดินน้ำมัน ว่า เป็นรูปทรงได้ ดูได้กี่มิติ 

กิจกรรม ที่ 2 ทำตารางด้วยกระดาษ

อาจารย์ได้ให้จับคู่ และให้กระดาษมากลุ่มละ 1 แผ่น  โดยอาจารย์ ได้ให้นักศึกษาวาดตาราง 10 *10 ช่อง  ความกว้าง ของตาราง 2 นิ้ว

ให้กระดาษมาอีก ให้ตัดอีก ความกว้างของช่อง 1.5 นิ้ว ตัดออกมาให้ได้ จำนวน 100 ชิ้น 

นำกระดาษที่เหลือ มาทำเป็น 3 ช่อง 2 แถว แล้วขีดเส้นนำไปตัดออก จำนวน 2 แผ่น และวัด 2 นิ้ว 2 ช่อง ขีดลงมา ใช้สีขีดเพื่อให้เห็นความชัดของเส้น กระดาษแผ่นแรกเขียนว่า หลักหน่วย และหลักสิบ ลงในช่อง 

นำกระดาษแผ่นเล็ก ที่ทำไว้ มาติดกับแผ่นตารางที่ได้ทำไว้ตั้งแต่แรก โดยติมุมด้านซ้าย และติดเทปกาวไว้ด้านหลังกระดาษตาราง

คำศัพท์

Group Work   งานกลุ่ม

Activities   กิจกรรม

Dimension    มิติสัมพันธ์

Clay         ดินน้ำมัน

Doing        ลงมือทำ 

ความรู้ที่ได้รับ 

1 ได้รู้เกี่ยวกับ มิติของรูปปั้นที่เราปั้น รูปทรง 

2 ได้รู้ฐานของคณิตศาสตร์ และวิธีทำ

การประเมิน 

อาจารย์ อาจารย์ได้ให้ความรู้อย่างเต็มศักยภาพ อธิบายงานได้ดี

ตนเอง ได้รับความรู้เกี่ยวกับรายวิชาที่เรียน ได้ทำสื่อที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ 

เพื่อน  ได้รับความรู้อย่างมากและตั้งใจทำกิจกรรมที่อาจารย์ได้นำมาจัดให้

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

วันที่ 16 มกราคม พ.ศ.2562

ทางคณะได้จัดงานวันครู ในฐานะที่เป็นนักศึกษาวิชาชีพครูจึงเข้าไปร่วม กิจกรรมวันครู ครูของพระราชาร่วมสืบสานพระปณิธาน โดยมี 4สาขาวิชาได้จัดซุ้ม ทำกิจกรรมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับวันครู

ความหมายของครู 

          ครู หมายถึง ผู้สั่งสอนศิษย์ หรือ ผู้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ศิษย์ ซึ่งมีผู้กล่าวว่ามาจากคำว่า ครุ (คะ-รุ) ที่แปลว่า "หนัก" อันหมายถึง ความรับผิดชอบในการอบรมสั่งสอนของครูนั้น นับเป็นภาระหน้าที่ที่หนักหนาสาหัสไม่น้อย กว่าคน ๆ หนึ่งจะเติบโตเป็นผู้มีวิชาความรู้ และเป็นคนดีของสังคม ผู้เป็น "ครู" จะต้องทุ่มเทแรงกายและแรงใจไม่น้อยไปกว่าพ่อแม่ผู้ให้กำเนิดเลย ซึ่งในชีวิตของคน ๆ หนึ่ง นอกเหนือไปจากพ่อแม่ซึ่งเปรียบเสมือน "ครูคนแรก" ของเราแล้ว การที่เด็ก ๆ จะดำรงชีพต่อไปได้ในสังคม จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมี "ครู" ที่จะประสิทธิ์ประสาทวิชาความรู้ เพื่อปูพื้นฐานไปสู่หนทางทำมาหากินในภายภาคหน้าด้วย ดังนั้น "ครู" จึงเป็นบุคคลสำคัญที่เราทุกคนควรจะได้แสดงความกตัญญูกตเวทิตาต่อท่าน

 พระราชปณิธานของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวกับการสร้างคน

  - พระราชปณิธานในการส่งเสริมการพัฒนาการฝึกหัดครู ครู และผู้บริหารการศึกษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงห่วงใยการฝึกหัดครูเป็นอันมาก ดังพระบรมราโชวาทที่พระราชทานแก่คณะข้าราชการที่รับผิดชอบต่อการฝึกหัดครูและคณะข้าราชการกรมการฝึกหัดครูที่เข้าเฝ้าฯ ณ พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน เมื่อวันที่ ๒๔ กรกฎาคม พุทธศักราช ๒๕๑๓ ตอนหนึ่งว่า "…โดยที่ครูต่างทำตัวให้เป็นครูที่น่าเคารพแม้จะฝืดเคืองก็ยังกัดฟันสอนและแจกจ่ายความรู้ออกไปดังนี้ก็จะได้ความเคารพจากศิษย์และการสอนก็จะง่ายขึ้น แต่ว่าต้องวางตัวให้เป็นครูที่แท้ การฝึกหัดครูจะต้องย้ำในข้อนี้ว่า ถ้าครุทำตัวเป็นครูจะทำให้ลูกศิษย์นับถือเป็นทุน แต่ว่าถ้าทิ้งความเป็นครูโดยที่ท้อใจ โดยที่ยอมแพ้สถานการณ์ก็ทำให้ลูกศิษย์มีความเคารพไม่ได้และสอนไม่ได้…ขอให้ทุกคนพยายามรักษาความศักดิ์สิทธิ์ของการเป็นครูแล้วถ่ายทอดให้แก่ครกูที่ฝึกหัดอยู่เท่าที่จะทำได้ เพื่อให้บ้านเมืองเป็นบ้านเมือง ให้ประชาชนพลเมืองเป็นคน คือมีความรู้และมีจิตใจที่สูง ไม่เบียดเบียนกัน จะทำให้ส่วนรวมอยู่ได้เป็นปึกแผ่น ทั้งครูทั้งหลายก็จะนับว่าได้ทำหน้าที่อย่างกล้าหาญ อย่างฉลาดและจะเป็นความดีเป็นส่วนรวมของคณะครู…หน้าที่ที่ไม่ใช่หน้าที่ราชการหรือหน้าที่ที่ได้รับเงินเดือนตอบแทน แต่หน้าที่ในฐานะมนุษยชน เมื่อทำแล้วจะมีความพอใจได้ใช้ชีวิตในทางที่ถูก ก็การใช้ชีวิตที่ถูกนั้นอาจไม่รวยแต่จิตใจรวย…" 

คำขวัญวันครู

ครูดี ศิษย์ดี มีพัฒนา

ก้าวหน้า สู่เทคโนโลยี

รูปกิจกรรม

พิธีเปิด 

ลงทะเบียน

ซุ้มกิจกรรมของแต่ละสาขา

รูปภาพกิจกรรมโดยรวม

เยี่ยมชมซุ้มต่างๆ

ของรางวัลที่ได้

ได้ของราวัลจากการทำกิจกรรม เล่นเกมกับซุ้มเทคโน

ประเมิน

ประเมินอาจารย์   อาจารย์ได้เรียกรวมตัวก่อนที่จะเข้าไปในงาน ทำให้นักศึกษามีระเบียบเรียบร้อยดีมากคะ

ประเมินตนเอง    มีส่วนร่วมในกิจกรรมทุกซุ้ม ได้รางวัลทุกซุ้ม ได้ความรู้เกี่ยวกับครุ

ประเมินเพื่อน     เพื่อนๆได้ความรู้ ได้ความสนุกสนาน ได้รางวัล 

ตัวอย่างสื่อการสอน 

กล่องแยกรุปทรง

จุดมุ่งหมาย
1ส่งเสริมค่านิยมเศรษฐกิจพอเพียง
2ส่งเสริมทักษะการจำแนห การเปรียบเทียบ
3ส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องสี


วิธีการใช้
1นำสื่อมาวางให้เด็กดุ
2แนะนำสื่อ
3ใช้เล่นแยกรูปทรง โดยให้นักเรียนนำชิ้นส่วนต่างๆใส่ลงไปในช่องที่มีรูปทรงเหมือนกัน
4ให้นักเรียนบอกชื่อรูปทรง
5ใช้จัดวางเกมการศึกษา

สรุปบทความ

5เทคนิคสอนเลขอนุบาล

สอนคณิตศาสตร์ไม่ใช่เรื่องท่องจำ หากเจ้าหนูถนัดและชอบแก้ไขปัญหาคณิตศาสตร์เป็นประจำแล้ว เขาจะมีทักษะการวางแผน วิเคราะห์ปัญหาเป็น และแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี อย่างมีเหตุผล 

เทคนิคสอนเลขเด็กอนุบาล step 1 สำหรับเด็กอนุบาลที่เพิ่งเริ่มรู้จักคณิตศาสตร์ เกมง่ายๆ เช่น เกมจับคู่เหมือน การต่อบล็อกทรงเรขาคณิตเป็นรูปต่างๆ ให้ได้ความสมดุล การโยงเส้นจับคู่จุดเด่นระหว่างแม่สัตว์กับลูกสัตว์ เพื่อให้เห็นภาพรวมของจำนวน หรือความสมเหตุสมผลอย่างแท้จริงก่อน

เทคนิคสอนเลขเด็กอนุบาล Step 2 การตั้งโจทย์ เช่น 3 + 5 บนกระดาษสมุด อาจยากไปสำหรับเจ้าหนู แต่ถ้าสร้างให้เห็นรูปธรรม เพื่อให้เด็กมองภาพจำนวนที่เกิดขึ้นจริง เช่น แอปเปิ้ล 5 ผล บวกกับส้ม 4 ผล จะทำให้เด็กเข้าใจการบวกหรือการรวมกันมากขึ้น

เทคนิคสอนเลขเด็กอนุบาล Step 3 การแทนค่าเป็นกลุ่มทำให้เด็กเข้าใจและนับเลขได้ง่ายขึ้น เช่น 10 20 30 40....หรือ 5 10 15 20 

เทคนิคสอนเลขเด็กอนุบาล Step 4 บูรณาการเลขกับการเรียนรู้ในหมวดต่างๆ เช่น วิชาศิลปะ หากลูกต้องการให้สีเข้มขึ้น จะต้องเพิ่มสีไหนบ้าง สัดส่วนแต่ละครั้งต้องเพิ่มกี่หยด โทนสีก็จะเปลี่ยนไป

เทคนิคสอนเลขเด็กอนุบาล Step 5 ให้ลูกมีความเข้าใจอย่างแนบเนียนว่า เลขมีความสำคัญกับชีวิตประจำวันของลูกอย่างไรบ้าง เช่น การใช้เงินในแต่ละวัน การจัดตารางสอนมีผลต่อน้ำหนักกระเป๋า และให้ลูกปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ 

สรุปวิจัย

สรุปวิจัยคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐทวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติ (พฤษภาคม 2553)

ความมุ่งหมาย

ประเทศไทยปัจจุบันในยุคปฏิรุ)การเรียนรู้เพื่อให้ทันกับสภาพความเจริญก้าวหน้า และการเปลี่ยนแปลงทางด้านสังคม เศรฐกิจ การเมือง ผู้วิจัยจึงศึกษาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติ โดยให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยตนเอง ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ การใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ผ่านสื่อและวัสดุที่เป็นธรรมชาติ

ตัวแปรที่ศึกษา

ตัวแปรต้น การจัดกิกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติ

ตัวแปรตาม ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

ขอบเขตการศึกษา

ประชากร นักเรียนชาย-หญิง อายุระหว่าง 4-5 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษาอ2552 ิโรงเรียนมะพร้าวเตี้ย สำนักงานเขตภาษีเจริญ สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 2ห้องเรียน มีนักเรียนทั้งหมด 72คน 

ตัวอย่าง นักเรียนชาย-หญิง อายุระหว่าง 4-5 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษาอ2552 ิโรงเรียนมะพร้าวเตี้ย สำนักงานเขตภาษีเจริญ สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 15คน โดยสุ่มแบบหลายขั้นตอน

สรุปผลวิจัย

เด็กปฐมวัยมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นกว่าก่อนได้รับการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติ โดยทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ในภาพรวมสูงกว่าก่นอการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01 โดยเพิ่มขึ้นร้อยละ 59.33ของความสามารถเดิม